Scratch Spiele fürs Tablet entwickeln - Scratch-Broschüre

Scratch bietet extrem viel. Aber genau das ist am Anfang das Problem. Es gibt fast schon zu viele Möglichkeiten!

Hier erhältst du Hilfe! Mit einer kurzen Reihe von Aufgaben gelingt dir der Einstieg in Scratch und du kannst dein eigenes Spiel entwickeln. Dabei lernst du die wichtigsten Bausteine kennen. Und das Beste? Das Spiel kannst du weiterentwickeln und zu deinem eigenen Spiel ausbauen. Also: Leg los!

Kommentar für Lehrpersonen

Mit dieser kurzen Broschüre ist es deutlich leichter, die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, ein Spiel zu entwickeln. Dabei haben wir darauf geachtet, dass das Spiel sowohl mit Tablets als auch mit Computern nutzbar ist.

Als zusätzliche Hilfestellung sind verschiedene Unterstützungsangebote der MIA-Scouts als QR-Codes in der Broschüre eingebettet. So erhalten die Schülerinnen und Schüler Zugang zu Ressourcen, die sie selbstständig nutzen können.

Tipp: Am besten wird das Material als Broschüre ausgedruckt oder den Schülerinnen und Schülern digital zur Verfügung gestellt. Auch als PDF können die QR-Codes benutzt werden. Dann muss man einfach draufklicken.

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Informatik Challenge 9: Backtracking

Warst du schon einmal in einem Labyrinth? Manchmal findet man da einfach den Weg zum Ausgang nicht mehr. Was kann man in so einem Fall nur tun? Genau das findest du in dieser Informatik Challenge heraus. Aber was hat das mit Informatik zu tun? Auch das erfährst du hier!

Kommentar für Lehrpersonen

Das Backtracking ist eine wichtige Problemlösestrategie sowohl für Menschen als auch für Computer. Dabei werden nacheinander alle möglichen Lösungen ausprobiert, bis entweder eine funktionierende Lösung gefunden wird oder klar wird, dass es keine Lösung gibt.

Die Informatikkompetenz MI.2.2.b erfordert das finden von Lösungswege durch Ausprobieren. Genau dies passiert auch beim Backtracking. Um weitere Informatikkompetenzen abzudecken könnten die SuS eine Anleitung für das Backtracking in einem Labyrinth schreiben und dabei Verzweigungen und Wiederholungen nutzen (MI.2.2.c).

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Informatik Challenge 8: Cäsar-Verschlüsselung

Die Informatik Challenges bieten in sich geschlossene Einheiten zum Thema Informatik. Auf zwei A4 Seiten können die Schülerinnen und Schüler sich ohne elektronische Geräte selbstständig oder mit der Unterstützung einer Lehrperson mit informatischen Konzepten befassen.​

Geheimschriften und Codes, ach wie aufregend muss das Leben eines Geheimagenten sein! Dann werde doch selbst ein Geheimagent. In dieser Informatik-Challenge lernst du, wie du einen Text verschlüsseln kannst. So kann ihn niemand lesen (ausser die andere Person kennt den Trick)! Los gehts!

Kommentar für Lehrpersonen

Für die Informatikkompetenz MI.2.1.c müssen sich die SuS mit Geheimschriften und Verschlüsselungen beschäftigen. Die Cäsar-Chiffre ist eine der einfachsten Formen der Verschlüsselung und somit leicht zu verstehen. Verschlüsselungen sind aber ein riesiges Feld, indem insbesondere auch Mathematik und Deutsch zur Anwendung kommen.

Wird das Alphabet nicht nur verschoben, sondern auch gemischt kann zum Beispiel die Häufigkeitsanalyse angewendet werden. Dabei wird die Anzahl der Buchstaben gezählt und die Häufigkeit dann mit der Deutschen Sprache verglichen. Dadurch könnte zum Beispiel auch die Mathematikkompetenz MA.3.C.e gefördert werden.

08-Cäsar-Verschlüsselung-Challenges

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